In. By closely following the ways of encounters of travelling ‘global’ ideas and models and the ways they interacted with the local traditions and practices the project tries to deconstruct such common views. Koch, K./Ellinger, S. (2016): Qualitätsmerkmale hochrangiger Publikationen in der Sonderpädagogik: Zur Effektivität des Evidenzparadogmas - Eine Satire. In the first half of the 20th century, a variety of organizations became prominent in providing relief for victims in international crises and domestic conflicts. At the same time, it is imperative to critique and ultimately overcome any simplistic model of ‘diffusion’ of ideas from the West and treating India just as a passive receiving society. Frühe Bildung, 2, Heft 3, 110-121. Universitätsmedizin Rostock.

Effekte mathematischer Prozessqualität sowie pädagogischer Professionalisierungsmaßnahmen auf die mathematischen Basiskompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen. : +49 381-4982717 Fax: +49 381-4982720 Zeitschrift für Heilpädagogik 12, 612-622.Koch, K. & Koebe, K. (2019).

Zeitschrift für Heilpädagogik 9. Zeitschrift für Heilpädagogik,3, 82-90.Koch, K. & Ellinger, S. (2006). & Koch, K. (2009). Differenzlinien im wissenschaftlichen Diskurs und ihre Konsequenzen für die Entwicklung eines inklusiven Bildungssystems in Mecklenburg-Vorpommern. Effektivität alltagsintegrierter Sprachförderung bei ein- und zwei- bzw. Reformpädagogik in der DDR – Eine kritische Betrachtung anhand der Pädagogischen Lesungen für Hilfsschulen In: Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock 3 (2019) 1, als Online-Ressource: Koch, K.; Koebe, K.; von Brand, T.; Plessow, O. Die "anderen Kinder" in der DDR - Zeitgenössische Dokumente und literarische Texte als Quelle für die Neuaufnahme, Ergänzung und Erweiterung der Diskussion zum Umgang mit geistig behinderten Kindern. In: Kaiser, A., Wachtel, P., Werner, B. : +49 (0) 381 - 498 26 78 Kaum Posten für den Osten an der Universität Rostock?Katja Koch, Kristina Koebe (2019). & Schmetz, D.

Bildung und Erziehung (S. 155-158). Such organizations contributed to developing a humanitarian global community which both operated within and transcended the institutional, territorial and ideological boundaries created on national and imperial bases. Within this international and transnational frame, the project focuses on humanitarian help originating from British India. Prof. Dr. phil. Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium Erkenntnisse aus Projekten der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“.

The prominent amongst them were the Indian Red Cross, the Indian St John Ambulance, the Salvation Army and the Young Men’s Christian Association (Y.M.C.A). Forschung für den Menschen.

While discourses of ‘nationalism’ constituted a common thread amongst these organizations, changing points of reference to provide humanitarian relief – from the perspective of empire to the concurrent developments of internationalism and communalism – are conspicuously visible. Zur Lernausgangslage von Kindern mit besonderem Förderbedarf in Diagnoseförderklassen und ersten Grundschulklassen. Effekte lernzeitverlängernder Maßnahmen auf die Lese- und Mathematikleistungen von Grundschülerinnen und Grundschülern mitungünstiger Lernausgangslage - In: Empirische Sonderpädagogik (2016) 2, S. 171-18.Ellinger, S./Koch, K. (2016): Förderung sozial benachteiligter Kinder durch Förderung mathematischer Vorläuferkompetenzen - Evaluation des Programms "Kuno bleibt am Ball" (KUBA).

Katja Koch, Kristina Koebe (2019). Flexible Schuleingangsphase für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. 1 Job ist im Profil von Claudia Plessow aufgelistet. Sehen Sie sich auf LinkedIn das vollständige Profil an. W2 und W3. Wider den "Praxisschock" – besser duales Lehramtsstudium als getrennte Theorie-Praxis-Phasen? Integration versus Inklusion. Koch, K. (2013). In: Sonderpädagogische Förderung heute, 312-320. Sozialistische Schule zwischen Anspruch und Wirklichkeit – Die Pädagogischen Lesungen als ungehobener Schatz zur Erforschung von Unterricht in der DDR. In. Therefore, the project studies two interrelated developments: One, an institutional and social history of local and national political and religious-cultural associations, including women’s groups, that were either non-sectarian or belonged to the Hindu tradition; some of them were the Indian National Congress (INC), the Hindu nationalist volunteer organization Rashtriya Swayamsevak Sangh (RSS), the Social Service League, the Servants of India Society, the All-India Women Conference and the Arya Samaj.

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